亳州學院附屬學校骨干教師遠赴蕪湖參加“智慧化教學能力提升高級研修”學習培訓

 12月12日—18日，亳州學院附屬學校教研組各位組長、骨干教師等一行8人，遠赴蕪湖參加由亳州市教育局經濟開發區分局組織的“智慧化教學能力提升高級研修班”學習培訓。    研修團隊聆聽了六場專家講座，其中讓人印象深刻的是上海市嘉定區教育學院副院長羅松《新課程背景下的有效教學》、浙江師范大學教授黃立新《中小學教學實際情境中的微課制作實務和技巧》。此外，研修團隊還參訪了蕪湖赭山小學、安徽師范大學附屬萃文中學，并結合自身實際情況與其作了深入的交流探討。   該次研修活動各具特色，異彩紛呈。既有前沿理念理論，又有基于實踐的教學技術和教研方法，猶如一張縱橫交錯的教育思想之網，開闊了眼界，打開了思路。對該次研修之旅總的印象是今后的教學實現一個走向，即以現代教學技術為支撐，秉承傳統，走向真實、生動、創新之路。    作為教育人，應該在思想的碰撞中思考:教育到底要培養什么樣的人？怎樣培養人？怎樣應用現代技術更好的培養人？從這個意義上講，教育之路是不斷探索，不斷改善的一條修行之路，教育

亳州學院附屬學校舉行迎五一 教職工拔河比賽

    為進一步豐富教職工課余文化生活，提升教職工團隊意識和合作精神，4月27日下午，亳州學院附屬學校在操場隆重舉行迎五一教職工拔河比賽。    本次比賽共六組代表隊參賽,采取組內循環及淘汰制賽法，決出冠亞軍。隨著裁判長的一聲哨音，比賽正式開始，只見雙方隊員喊著口號，個個用腳蹬地，身體后傾，鉚足全力，拼命拉繩，紅綢不時定格其左右之間。整個賽場上歡笑聲、呼喊聲、加油聲，相互映襯，此起彼伏。經過幾輪激烈的角逐，第四組代表隊最終榮獲本次比賽的冠軍，第一組代表隊獲得亞軍。    本次活動的舉辦充分展示了該校教職工團結、奮進、健康的精神面貌，同時為打造特色鮮明、內涵豐富、健康愉悅、文明和諧的校園文化再添一道亮麗的風景線。

構建人文性小學數學課堂的思考與實踐

構建人文性小學數學課堂的思考與實踐亳州學院附屬學校  李曉莉    數學是科學，更是文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。傳統的學科教學過分強調了學科自身的邏輯性和系統性，忽視人的發展和人文性教育，突出了科學精神的“真”，忘記了人文精神的“善”和“美”。新課程呼喚數學教學的人文性，強調數學教育不僅僅是探索與發現數學知識、方法等，而是真、善、美的統一體。因此，教學中教師要以學生為本，充分關注學生的情感體驗，凸顯數學學科的人文價值，塑造生命課堂，讓學生在充滿人文氣息的課堂環境中積極主動地獲取知識，產生良好的情感體驗，并不斷積累，最終形成科學的世界觀和價值觀。    一、塑造人文的課堂環境    人文最主要的要義就是以人為本。主要表現為老師對學生作為一個自由個體的充分理解和尊重。新課堂應是充滿人文性的課堂，在課堂中應該讓學生對數學學習充滿愉悅，享受人文的關懷，體味生命的快樂。    1、師生交流

繪水墨丹青 品意境之美

 5月27日，亳州學院附屬學校全體美術教師進行了一場寫意花卉知識經驗交流會。此次交流會的主講人董波老師從研墨、著色、行筆三個方面為大家分享了寫意牡丹和荷花的繪畫步驟和技巧。 董波指出，“磨墨之法，重按輕推，遠行近折?！毖心?，要重按輕轉，先慢后快，不可急性，靜心感受墨香。   隨后，董波現場作畫。只見她毛筆沾滿白色，筆尖點些紅色，下筆輕盈靈動，每一個花瓣的用筆都有變化，色彩有濃淡的對比，下筆干濕結合。 中國的國畫不是為了照抄自然，而是美與善的觀念表達，主張通過繪畫的創作與欣賞影響人們的志趣、情操與精神生活，表達人們內在的思想與追求。   此次寫意花卉經驗交流會令教師們獲益良多！文|曹影影審核|程旭編輯|呂歡歡

亳州學院附屬學校參加“第五屆百校論壇暨皖北六市校園閱讀峰會”

 為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實全國教育大會精神，深化教育綜合改革，豐富校園文化生活，5月8日，亳州學院附屬學校一行9人在校長梁彩霞的帶領下前往蒙城，參加“第五屆百校論壇暨皖北六市校園閱讀峰會”。  此次培訓以全國著名特級教師吳福雷有關閱讀的《從美麗走向魅力》主題報告為開始，讓在座的各位參會老師領略到閱讀的魅力，感受到閱讀的重要性。隨后，丁穎和張振剛兩位老師的閱讀公開課又帶給大家不同的體驗，閱讀是伴隨孩子學習的一項主要活動，不應該與常規語文教學割裂開來。最后，徐健順教授和張國龍教授分別從中華傳統、兒童閱讀出發作了主題報告，使參會老師們的理論知識更為扎實。 此次學習，參會的各位老師提升了認識，增長了知識，扎實了學識，她們表示，在以后的教學中，會積極開展學生的閱讀活動，在系統閱讀、大量閱讀、深層次閱讀中發現問題、思考問題、提升學生素養，讓閱讀真正的融入到常態化教學去。文：丁文冉  審核：王璐璐 編輯：張峰